长春二中老师体育课直播

最近长春二中体育老师用直播上课的新闻火遍全网，这事儿听起来新鲜又接地气。咱今天就唠唠这种教学方式背后的门道，看看科技和传统课堂能碰撞出什么火花。

先说这事的起因吧，听说是疫情期间留下的"后遗症"。当时老师们被迫转型十八线主播，没想到现在反而玩出了新花样。上周三上午十点，张老师举着云台在操场开直播，镜头里学生分组练排球的身影实时传到教室大屏，后排同学再也不用抻着脖子看示范了。

一、直播课堂的三大杀手锏

• 视角自由切换：以前老师做个三步上篮，前排挡住的同学只能看后脑勺。现在镜头能怼到篮筐正下方，球出手的抛物线看得清清楚楚。
• 动作分解回放：跳高垫上摔个屁股蹲儿这种事，慢动作回放时全班笑成一团，但确实记住了起跳时脚掌该咋发力。
• 远程互动功能：请过路的体育特长生现场连线，双机位直播羽毛球扣杀技巧，连隔壁班都扒在窗户边上偷师。

二、意想不到的化学反应

刚开始听说要直播，我还担心学生分心玩手机。结果您猜怎么着？课后视频回放点击量是预习作业的三倍，有家长说孩子在家对着电视练仰卧起坐，非要把动作纠正得跟直播里一模一样。

更绝的是上周五那场足球课，体育组把六个机位的画面同步传到大屏。中场休息时老师调出俯视视角，把阵型漏洞标得像战术板似的，学生们围着屏幕指指点点，比玩手游还来劲。

三、科技背后的冷思考

当然这事儿也不是十全十美，前两天刮大风，收音设备里全是呼呼的杂音。还有老教师吐槽："我这五十多岁的人，得同时盯着学生和提词器，生怕说错专业术语。"

不过瑕不掩瑜，现在连教育局都派人来取经。据说下学期要给操场装固定机位，体育教研组还在开发AI动作识别系统，能自动检测学生动作是否标准。想想以后体育课可能出勤率比网吧还高，这事儿真挺有意思。

说到底，教育创新从来不是非此即彼的选择题。就像张老师说的："甭管黑科技白科技，能让学生主动流汗的就是好科技。"这波体育课直播的尝试，至少让我们看到传统课堂还有无数种打开方式，您说是不是这个理儿？