摘要:德钦县教育体育局通过直播形式打破地域限制,展现高海拔地区教育创新实践。从教师技能培训到学生运动会,从家长公开课到教育政策解读,用镜头拉近城乡教育差距,真实记录少数民族聚居区教育发展的探索与突破。
最近在朋友圈刷到好几次德钦县教育体育局的直播,说实话,一开始我还以为又是那种"领导讲话+PPT翻页"的老套路。可点进去一看——嚯!镜头里是藏族孩子们在海拔3500米的操场上打篮球,蓝天白云下,红扑扑的脸蛋挂着汗珠,解说员用带着云南口音的普通话介绍:"这是我们新采购的防风篮球架,孩子们再不用担心球被风吹跑了。"
我注意到直播评论区经常有人问:"这么高海拔建标准跑道要多少钱?""牧区孩子住校伙食怎么样?"工作人员也不回避,直接带观众看食堂后厨的冷藏柜,看正在浇筑的塑胶跑道。有次主播突然把镜头转向雪山:"看!这就是我们最好的自然教具,地理课讲到冰川地貌,推开窗就是活教材。"
不过直播也暴露了些问题。比如有次高原突然下冰雹,信号中断了二十多分钟,评论区急得刷屏。恢复后主播头发上还沾着冰碴子,却笑着说:"看,这就是真实的德钦天气,但我们的教育热情比梅里雪山的积雪还持久。"
现在他们的直播账号已经成了当地教育的数字橱窗。有家长在直播间发现孩子参加朗诵比赛,连夜骑马下山到乡里找网络回看;也有内地教师通过直播学习高海拔地区教学经验。这种双向流动的教育生态,或许正是乡村振兴最需要的活水。
听说下个月要直播"马背上的流动课堂",我特意设了提醒。看着镜头里颠簸的山路和驮着教材的骡马,突然想起主播说过的一句话:"教育不是把每个孩子送出大山,而是让大山里长出自己的春天。"
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